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观《放牛班的春天》有感(2017届一班 胡玉云)
时间:2015-10-16 16:09:11


 

      当日出的光明划过灰暗的尘埃;当雨后的彩虹绽出五彩的乐章;当冬日的暖风拂过枯黄草地,那来自天堂般的童声沉寂在复苏的沼泽。一段故事就在那1949年的冬天诞生了。

   辅育院森严的大门被打开了,一位通过应试的代课老师踏上了这路途,望着眼前冰冷的铁门,他却在沉思。他,便是马修老师。一位音乐家,现在却沦为一所教育‘问题学生’代课老师,这简直就是一种讽刺。“池塘畔底”呵呵,马修明白人生似乎便会在这种地方没了希望。森严的大门;调皮的学生;冷漠的老师;残酷的校长,这里的生活没有春天,只有冬天。然而,马修的到来却给‘放牛班’带来了失去已久的春天!

   刚步入学校,马修便受到学生‘攻击’,但他并没有退缩,他有宽容,学生不论做错什么,他只会让他去醒悟、反思,正是如此学生们慢慢喜欢上了简单却不平凡的马修。马修用他的宽容,善良挽救了这些孩子,他教孩子唱歌,教孩子为人处世,马修老师用宽容来接纳他们,正是这种宽容宛如一缕阳光,直射他们的池塘之底。这是份伟大,改成了孩子们充满晦涩的童年记忆,留下了一串音符,盼来了“放牛班的春天”。往事并不如烟,不论过去多少年,放牛班的孩子绝不会忘记那个曾经改变大家命运的马修,这注定不会被风吹散。

   老师之为老师,因为他比学生年长;品质、学识、处事都胜于学生。学生之为学生,因为他比老师年幼;品行、为人都需要有人来辅导。学生会一次次的犯错,老师则要一次次的宽容,一次次的耐心教导,只有宽容才会有理解;只有理解才会有沟通;只有沟通才会有信任。所以老师应该用一颗包容的心来对待学生,就像这位简单却不平凡的马修一样。

 

                

 


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